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教招結構化面試:教師應當如何幫助“問題學生”

來源:中公教師招聘考試網作者:李思晴  時間:2022-07-20 14:16:15

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  • 2022明師高定教綜+學科

處于成長期的學生還沒有形成一定的規則意識,犯錯誤在所難免。作為老師面對學生的錯誤,如何幫助他們正確的認識錯誤并改正錯誤才是綜合能力的體現,前幾日云南一學校教師毆打學生的視頻引發社會關注,目前該名教師已經得到了處理。

如果你遇到了“問題學生”又會怎么做呢?為此,中公教育研發團隊以“學生抽煙,你上前制止,卻遭到惡言相向,你該怎么處理?”為例,為廣大考生做詳細的解讀,以幫助考生全面備考。

一、觀點+分析

作為教師發現學生抽煙上前制止是希望他能養成良好的行為習慣,但是學生惡言相向,一是說明他沒有形成一定的規則意識。二是說明該名學生對抽煙危害認識不足。三是該學生對教師缺乏尊重意識,逆反心理比較嚴重。因此,我會冷靜對待,選用合適的方式教育他改正不良習慣。

二、實踐

首先,我會保持冷靜,不能因為他惡語相向就生氣暴躁,這樣不利于良好教師形象的樹立,也不能起到教育學生的目的,相反我會考慮采取其他方式對其進行教育。我會請該生到辦公室,和他單獨溝通,循循善誘,以理服人,從提高該生的認識入手,告訴他吸煙是一種不良的習慣,同時惡語相向是一種不尊重教師的表現,引導學生主動認識到自己的問題,改掉這種不良習慣。

其次,我會開展主題班會,利用班會集體教育的方式,通過播放視頻、主題演講等形式,向全班同學介紹吸煙對人的危害,并告誡學生,他們現在最重要的任務是努力學習,不應沾染不良習慣。

再次,我會聯系家長,先向家長說明該生在校表現良好,避免家長情緒緊張。再向家長反饋該生在學校的情況,希望家長在家中也督促孩子,戒掉抽煙的習慣,幫助孩子養成良好習慣,促進其全面發展。

最后,我會反思自己,在這次處理學生問題的過程中是否存在不足之處,并向其他資歷較高的教師學習,爭取以后面對此類問題時能有更好的解決辦法。

 

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(責任編輯:zgjsks_yxm)

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