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邊緣化的勞動教育再次成為主流

來源:中公教師招聘考試網作者:李思晴  時間:2022-06-17 17:13:09

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  • 2022明師高定教綜+學科

自2022年秋季學期開始,勞動課將正式成為中小學的一門獨立的課程。近期,教育局也發布了義務教育勞動課程標準(2022年版),在新課標中要求,清潔與衛生、整理與收納、烹飪與健康、農業生產勞作等任務,將分別貫穿不同年級段。使一直被邊緣化的勞動教育再次成為了主流。

教師招聘面試考試的結構化環節中,勞動教育也成為了熱點話題,為此,中公教育研發團隊以“將勞動課獨立成一門課程,對此你怎么看?”為例,為廣大考生做詳細的解讀,以幫助考生全面備考。

一、觀點

蘇霍姆林斯基說:“勞動是有神奇力量的民間教育學,給我們開辟了教育智慧的新源泉,這種源泉是書本教育理論所不知道的。”勞動課獨立成一門課,體現了國家對于勞動教育的重視程度,也是推進“五育并舉”的重要舉措,因此,勞動課獨立成為一門課程,有利于學生的全面發展。

二、分析

前幾年,勞動教育一直被學校和家庭教育邊緣化,中小學生的勞動機會在逐漸減少,從而導致學生缺少勞動意識,輕視勞動,不會勞動,甚至有的學生出現了不珍惜勞動成果的現象。學生是處于發展中的人,如果一味地重視智育而忽視其他,不僅不利于學生全面發展,而且嚴重影響了學生勞動價值觀的形成。

而將勞動課獨立成一門課程,不僅可以提高學校、家長、社會對于勞動教育的重視程度,而且有利于培養學生自主生活的技能,讓學生樹立健康的勞動價值觀,讓學生尊重勞動、尊重勞動者。

三、實踐

為了真正實現勞動教育的真正意義,國家方面應當加大宣傳力度,加大各行各業先進模范人物進校園的力度;學校方面除勞動課程外,可以適當開展相關活動,組織學生參加校內外勞動活動等;教師方面要學習勞動素養的相關知識,提高自身對勞動教育的重視程度;家長方面要適當以家務勞動為主讓學生參與勞動,幫助學生樹立正確的價值觀。

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(責任編輯:何英芳)

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